25,000 تومان
آخرین فایل ها
- بیشتر -“در این قسمت از آموزش های مربوط به حافظه تصویری در کودکان (شباهت) ، به بخش کاربرگ تقویت حافظه فعال در کودکان می پردازیم. توانایی انجام این مهارت ها برای تمام کودکان ضروری است”
0
7.1k
![مجموعه کاربرگ های آموزشی تقویت حافظه فعال](/content/productpic/defaultpic_2.png)
حافظه فعال (کاری) یکی از اجزای مهم اجرایی است که با نگهداشتن و دستکاری اطلاعات ورودی بهعنوان یک پل بین حافظه کوتاهمدت و بلندمدت عمل میکند. حافظهی کاری فضای ذهنی است که اطلاعات مهمی در آن جهت رمزگذاری، ذخیرهسازی و دستکاری تکالیف شناختی نگهداری میشوند.
بهصورت کلی توانایی انجام تکالیف شناختی پیچیده بستگی به ظرفیت شخص برای بررسی، انتخاب و حفظ اطلاعات مربوطه در حافظهی فعال (کاری) دارد.
حافظهی فعال (کاری) ظرفیتی را ایجاد میکند که در آن اطلاعات تکالیف شناختی بهصورت دقیق انتخاب و نگهداری میشوند.
در واقع هر نوع دستکاری (پردازش) در داده ها و اطلاعات مربوط به حافظه فعال است.
مثلا” پرسیده شود، چند عدد فرد در شماره موبایل شما هست؟ اختلاف کوچکترین و بزرگترین عدد مربوط به شماره موبالتون چند می شود؟ ارقام تکراری شماره موبالتون چند تا است؟
و سوالاتی ازاین دست مربوط به حوزه حافظه فعال از نوع شنیداری است.
طبق تحقیقات جدید:
استدلال سیال و حافظه کاری به عنوان دو کارکرد شناختی مهم در یادگیری کودکان نقش بسزایی دارند(آگاهی و شاره، ۱۳۹۸).
حافظه کاری عامل مهم در مداخلات پیشگیرانه کودکان در معرض خطرضعف پیشرفت تحصیلی محسوب می شود (روبرت و همکاران، ۲۰۱۱).
حافظه کاری به وسیله تکالیف خاص که به بهبود طرفیت حافظه فعال منجر شود مورد بهبود و تقویت قرار می گیرد (روبرت و همکاران ۲۰۱۱).
ارتباط و همبستگی بالای حافظه کاری با عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان مشخص گردیده است (گدرکل و پیکرینگ ۲۰۰۰ و سیلر، ۲۰۰۴).
عامل پیش بینی کننده:
حافظه کاری پیش بینی کننده مهارت های تحصیلی مانند خواندن، نوشتن، ریاضی و درک مطلب است(دی جانگ ۱۹۹۸، لی فوره ۲۰۰۴، کاین ۲۰۰۴ ).
حافظه کاری نسبت به حافظه کوتاه مدت پیش بینی کننده بهتری برای مهارت های آموزشگاهی است
بهصورت کلی توانایی انجام تکالیف شناختی پیچیده بستگی به ظرفیت شخص برای بررسی، انتخاب و حفظ اطلاعات مربوطه در حافظهی فعال (کاری) دارد.
حافظهی فعال (کاری) ظرفیتی را ایجاد میکند که در آن اطلاعات تکالیف شناختی بهصورت دقیق انتخاب و نگهداری میشوند.
در واقع هر نوع دستکاری (پردازش) در داده ها و اطلاعات مربوط به حافظه فعال است.
مثلا” پرسیده شود، چند عدد فرد در شماره موبایل شما هست؟ اختلاف کوچکترین و بزرگترین عدد مربوط به شماره موبالتون چند می شود؟ ارقام تکراری شماره موبالتون چند تا است؟
و سوالاتی ازاین دست مربوط به حوزه حافظه فعال از نوع شنیداری است.
طبق تحقیقات جدید:
استدلال سیال و حافظه کاری به عنوان دو کارکرد شناختی مهم در یادگیری کودکان نقش بسزایی دارند(آگاهی و شاره، ۱۳۹۸).
حافظه کاری عامل مهم در مداخلات پیشگیرانه کودکان در معرض خطرضعف پیشرفت تحصیلی محسوب می شود (روبرت و همکاران، ۲۰۱۱).
حافظه کاری به وسیله تکالیف خاص که به بهبود طرفیت حافظه فعال منجر شود مورد بهبود و تقویت قرار می گیرد (روبرت و همکاران ۲۰۱۱).
ارتباط و همبستگی بالای حافظه کاری با عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان مشخص گردیده است (گدرکل و پیکرینگ ۲۰۰۰ و سیلر، ۲۰۰۴).
عامل پیش بینی کننده:
حافظه کاری پیش بینی کننده مهارت های تحصیلی مانند خواندن، نوشتن، ریاضی و درک مطلب است(دی جانگ ۱۹۹۸، لی فوره ۲۰۰۴، کاین ۲۰۰۴ ).
حافظه کاری نسبت به حافظه کوتاه مدت پیش بینی کننده بهتری برای مهارت های آموزشگاهی است